Matematiku doživljavam kao mnogo više od skupa pravila i formula. Za mene je ona način razmišljanja koji podstiče radoznalost, razvija logičko zaključivanje i pomaže nam da sagledamo probleme iz različitih uglova.
U svom radu nastojim da matematiku približim učenicima na razumljiv i smislen način, ukazujući na njenu primenu u svakodnevnom životu. Posebno mi je važno da učenici razumeju gradivo, razvijaju samostalnost u radu i steknu sigurnost u sopstvene sposobnosti. Zato težim stvaranju podsticajnog okruženja u kojem se neguju radoznalost, sloboda postavljanja pitanja i spremnost na istraživanje i usvajanje novih znanja.
Tokom studija na Integrisanom programu master profesor matematike Univerziteta u Novom Sadu, posebnu pažnju posvetila sam metodici nastave matematike i psihološkim aspektima učenja. To mi je omogućilo da bolje sagledam različite načine na koje učenici usvajaju znanje i značaj prilagođavanja nastavnog procesa njihovim potrebama i mogućnostima.
Verujem da svaki učenik može da napreduje uz odgovarajuću podršku, strpljenje i podsticaj. Kao nastavnica, nastojim da, pored matematičkih znanja i veština, kod učenika razvijam radoznalost, istrajnost i samopouzdanje, podstičući ih da samostalno razmišljaju, prepoznaju sopstvene mogućnosti i sa sigurnošću pristupaju novim izazovima.
